La educación virtual es una oportunidad y forma de aprendizaje que se acopla al tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se desea tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales.
Este tipo de educación ha sido muy utilizada por estudiantes y profesores, además su importancia está incrementando, puesto que esta educación es una herramienta para incorporarnos al mundo tecnológico que será lo que próximamente predominará en la gran mayoria de los centros educativos. A través de ésta, además de la evaluación del maestro o tutor, también evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento.
Todos los profesionales y docentes que han incursionado en el tema de la educación virtual se han encontrado con un nuevo paradigma que, desde hace años, fascina y enriquece a todos los involucrados. Profesores, capacitadotes, alumnos, escuelas, etc., han considerado la incorporación de las TIC en entornos de aprendizaje telemáticos para bagaje personal o para mejorar la calidad de la educación en las instituciones en las que están inmersos. Muchos son los problemas que hay que sortear en nuestro país y en muchísimas escuelas e instituciones, pero muchas también son las ventajas que nos suministran estas nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.
Puede indicarse que ele-learning, como nuevo sistema para enseñar y para aprender, facilita la formación de alumnos y de docentes de los diferentes niveles del sistema educativo en el sentido que los vuelve más críticos y activos, capaces de integrarse en redes colaborativas que, su vez, producen nuevas formas de relación social.
Diferentes autores han sugerido y sugieren que estos cambios representan, como señaláramos, un nuevo modelo tecnológico al cual se adhieren día a día miles de personas a nivel mundial.
Es sabido que en la actualidad la subjetividad se encuentra multideterminada por la tecnología y que ésta penetra en todos los ámbitos de nuestras vidas, en nuestras actividades, con las ventajas de integración y flexibilidad que la misma otorga. El carácter de este nuevo paradigma genera el surgimiento de un “sujeto activo, crítico y participativo” dentro de una sociedad interconectada que utiliza a este “know how” como instrumento no sólo de acceso, sino también, de producción y modificación de la información. Permite potenciar ciertas situaciones de aprendizaje y procesos de construcción del conocimiento. Asimismo, posibilita la puesta en práctica de actitudes y de habilidades de trabajo intelectual a partir de las cuales el alumno deviene en un alumno activo.
Las experiencias de aprendizaje -e-actividades- en entornos virtuales permiten al estudiante desarrollar un trabajo autónomo, acorde a sus tiempos y a las estrategias individuales, para luego incorporarse al conjunto desde una perspectiva participativa y colaborativa. Asimismo, el uso de las tecnologías redefine el rol del docente; no sólo como aquel que es fuente de información sino, también, como aquel que asiste y colabora en el procesamiento subjetivo de la información, su selección, su jerarquización y su articulación. El docente reencuentra el rol que le otorga el constructivismo, al ser quien orienta y acompaña al alumno en el proceso de aprendizaje en un entorno interactivo.
La forma de socialización de la red permite pensar en entornos virtuales de aprendizaje como entornos democráticos mediante la participación de nuevas comunidades y grupos de trabajo, distantes y disímiles en el tiempo y en el espacio geográfico. El conocimiento entra a formar parte de la circulación de la información generada por el desarrollo de las TIC que, en las últimas décadas, han ido adoptando diferentes modalidades para sortear, muchas veces, las dificultades de la presencialidad y, al mismo tiempo, para complementar a la misma.
En el sitiohttp://w ww. colombiaaprende.edu.co/htm l/hom e/1592/chann el.html se encuentra documentación relacionada con elPRIMER CONGRESO VIRTUAL DE COLOMBIA APRENDEque se realizó entre el 23 de febrero de 2009 y el 6 de marzo último. Participaron en el mismo más de 5.000 personas y ha sido considerado un éxito como evento en cuanto a cobertura y aportación. Ello, según señalan, obedeció a un equipo de trabajo multidisciplinario comprometido con el proceso de innovación educativa en el cual docentes, estudiantes, conferencistas, moderadores, tutores, organizadores, dinamizadoras, etc. fueron el corazón de esta maravillosa experiencia virtual.
Video de educacion virtual desde Youtube:
